在現(xiàn)在這個時代，有限的個人時間正在面臨知識總和快速增長的挑戰(zhàn)，知識種類多、更新快，究竟該學什么，怎么學？有三點需要注意，辨別所學知識是否已經(jīng)過時，再就是發(fā)現(xiàn)更重要的知識，還有就是在學習過程中避免重復。

如何在學習過程中發(fā)現(xiàn)更重要的知識并避免重復呢？武延軍表示：首先要建立一個知識圖譜，包含節(jié)點描述和節(jié)點關(guān)系的知識網(wǎng)絡，體現(xiàn)了知識本身的含義和知識點之間的復雜聯(lián)系。現(xiàn)在知識圖譜在很多領(lǐng)域都用得非常廣，比如查詢理解、問答系統(tǒng)、路徑規(guī)劃。知識圖譜的三大特點，就是找到最想要的信息，提供最全面的摘要，發(fā)現(xiàn)最深層次的聯(lián)系。

在談到人工智能對教育發(fā)展的推動作用時，武延軍稱人工智能應該是為教育提供一個新的動力，最主要的是在差異化、個性化、精準化方面?；谌斯ぶ悄埽覀兛梢詷?gòu)建出相應的知識圖譜，通過點和線的連接，再根據(jù)學習者當前的知識狀態(tài)和目標知識狀態(tài)，我們來規(guī)劃一條最佳的學習路徑。人工智能可以幫助我們發(fā)現(xiàn)，從起始狀態(tài)到目標狀態(tài)哪條路徑是最優(yōu)最高效的。這個就是我們現(xiàn)在希望做的一件事情。