在過去的2017年，人工智能在家電行業(yè)被廣泛地應(yīng)用，并衍生出新的智能生態(tài)鏈。其中，電視在與人工智能的結(jié)合下，以大屏、智能等優(yōu)勢(shì)成為用戶連接應(yīng)用、娛樂、視像的多媒體平臺(tái)，成功晉升為新智能生態(tài)鏈的入口。
然而當(dāng)世界進(jìn)入21世紀(jì)17年后，中國的教育依然溫溫吞吞，原地踏步。當(dāng)老一輩還在癡迷“藍(lán)翔”式技術(shù)教育以便以一技之長出人頭地的時(shí)候，精英人群早已經(jīng)將子女的教育版圖從“德智體美勞”拓展到情商、智商甚至是財(cái)商教育范疇。新時(shí)期，家長對(duì)于孩子的教育圖譜已經(jīng)發(fā)生改變，日新月異的科技社會(huì)對(duì)未來人才的要求已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。未來中國教育該怎樣適應(yīng)未來社會(huì)，成為業(yè)界人士思考的重要課題。
跨界思維進(jìn)軍教育界 智能電視引領(lǐng)內(nèi)容革命
自2015年以來，互聯(lián)網(wǎng)電視將電視圈拖入“過度娛樂化”的泥潭，而內(nèi)容的單一和缺失造成了彩企遭遇了長達(dá)三年的業(yè)績下沉。智能電視被“娛樂”格式化，看上去豐富實(shí)際上單一的功能定位驅(qū)逐了公眾對(duì)這塊“家庭知識(shí)窗口”屏幕的興趣，在電視上只能“看戲”成為更多家庭休閑的消費(fèi)陷阱，這更加速了電視淡出人們生活圈子的中心。
痛定思痛，在吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后，彩電業(yè)主力品牌己經(jīng)達(dá)成了“硬件+內(nèi)容”雙輪驅(qū)動(dòng)發(fā)展的共識(shí)。面對(duì)消費(fèi)升級(jí)的當(dāng)下，打造人們所需的硬核內(nèi)容成為帶動(dòng)彩電企業(yè)銷量的重要助力。為此，彩電廠商們將目光投到了教育身上。
相比起日新月異的科技，中國的基礎(chǔ)教育卻依然緩步難前。千年以前教育就是老師帶學(xué)生的應(yīng)試教育模式，千年以后，即使電視、無人機(jī)、AI的出現(xiàn)，中國的教育模式也依然是師生傳帶的應(yīng)試教育模式。相比之下，如今知名電商平臺(tái)都在利用人工智能的大數(shù)據(jù)分析能力和云計(jì)算能力，對(duì)消費(fèi)者的個(gè)人信息進(jìn)行分析，預(yù)測(cè)消費(fèi)者的購買需求，然后進(jìn)行相關(guān)的商品推送。相應(yīng)的，如果人工智能可以對(duì)用戶的興趣愛好、閱讀習(xí)慣進(jìn)行分析，推送合適的學(xué)習(xí)方案和相應(yīng)的課程教師，那么學(xué)習(xí)將不再是集團(tuán)教學(xué)式的“大鍋飯”，而是私人定制的“營養(yǎng)佳肴”。
同樣，電視用戶的需求也不再僅僅滿足于低層次的娛樂消費(fèi)。美國心理學(xué)家馬斯洛在他的《人的動(dòng)機(jī)理論》中將人類的需求劃分成五個(gè)等級(jí)：生理需求、安全需求、愛和歸屬感、尊重和自我實(shí)現(xiàn)。馬斯洛的需求層次理論認(rèn)為，當(dāng)某一層次的需要相對(duì)滿足了，人們的需求就會(huì)向高一層次發(fā)展，追求更高一層次的需要就成為驅(qū)使人們行為的動(dòng)力。而根據(jù)馬斯洛的需求層次理論在經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用，智能電視若能在滿足消費(fèi)者娛樂需求的前提下提供更多的精神服務(wù)，那么消費(fèi)者愿意花更多的錢去購買。
在互利雙贏的環(huán)境下，電視和教育一拍即合，智能電視教育教育平臺(tái)的推出，不僅會(huì)為電視行業(yè)帶來銷量的提升，也會(huì)給教育行業(yè)帶來變革。
中國智能電視在2017年經(jīng)歷了一次長足的發(fā)展，其中，創(chuàng)維電視的成績也引人矚目。截至2017年底止，創(chuàng)維集團(tuán)在中國市場(chǎng)的創(chuàng)維智能電視激活總量達(dá)到了2633.85萬臺(tái)，其中最近4周曾連網(wǎng)的平均活躍用戶數(shù)約為1271.96萬。而維持如此龐大活躍用戶數(shù)量的功勞，則要落在創(chuàng)維自主開發(fā)的酷開智能系統(tǒng)身上。
作為首個(gè)為電視而生的操作系統(tǒng)，創(chuàng)維酷開系統(tǒng)的內(nèi)容矩陣中包含了影視、教育、游戲、商城、旅游、音樂、健康七大內(nèi)容版塊，其中K12教育模塊更是攜手全國知名專家，包括多名現(xiàn)任職于黃岡中學(xué)、北京市第二中學(xué)等名校的高級(jí)教師，打造內(nèi)容豐富、選擇多樣、教育性優(yōu)質(zhì)的電視教育平臺(tái)。而且電視中還會(huì)加入家長監(jiān)控系統(tǒng)，讓家長能夠時(shí)刻保護(hù)孩子心理健康成長。近期兒童“邪典”內(nèi)容增多，家長更加需要一項(xiàng)預(yù)防措施，讓孩子遠(yuǎn)離色情與暴力。
此外，作為一款教育平臺(tái)，創(chuàng)維電視也注意到了長期以來存在于液晶電視的藍(lán)光傷害。液晶屏發(fā)出的波長在370mm-480mm之間藍(lán)光能量較大，能夠穿透晶狀體直達(dá)視網(wǎng)膜，從而引發(fā)白內(nèi)障、近視、黃斑病等眼部疾病，堪稱是液晶電視的“原罪”。過去彩電廠商都是通過添加“黃色濾鏡”過濾掉部份進(jìn)入眼睛的藍(lán)光，其結(jié)果則是導(dǎo)致電視畫面色彩暗黃的負(fù)面效應(yīng)，犧牲了不少好屏幕的畫面表現(xiàn)力。
2018年，創(chuàng)維為其G6B系列的液晶電視搭載了其首創(chuàng)的光學(xué)防藍(lán)光技術(shù)，通過光學(xué)方式調(diào)節(jié)背光源，改變有害藍(lán)光分布值，減少大部分415nm-455nm有害藍(lán)光波段，從光源處主動(dòng)剔除有害藍(lán)光，從而達(dá)到護(hù)眼不偏色的效果，令電視用戶可以一邊欣賞好畫質(zhì)，一邊享受創(chuàng)維智能電視提供的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。
霍金曾說過，科學(xué)是人類智慧的結(jié)晶和碩果。展望科學(xué)的未來，人類將高舉科學(xué)的火炬登上宇宙的天堂。在智能科技、電視與教育三方的結(jié)合過程中，必將能迸發(fā)出人類智慧的美麗結(jié)晶。
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