2017年4月20日，第五屆上交會(huì)正式拉開帷幕。本屆上交會(huì)主題是“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，促進(jìn)技術(shù)貿(mào)易”，本屆上交會(huì)特設(shè)了AI人工智能版塊——TEF2017科技娛樂季，涵蓋了TEF2017AI科技亮點(diǎn)產(chǎn)品展示SHOW、2017亞太人工智能峰會(huì)、2017全球機(jī)器人格斗大賽與2017全球VR電子競(jìng)技大賽等3大分版塊。
在4月21日的亞太人工智能峰會(huì)上，蘿卜太辣聯(lián)合創(chuàng)始人/大中國(guó)區(qū)CEO——隋少龍做了題為《人工智能——新興科技教育領(lǐng)域中的破局法寶》的主旨演講，其后接受了TEF科技娛樂季主辦方DVBCN&AsiaOTT的采訪。
隋少龍獲選2017年福布斯30 under 30（福布斯“30 Under 30”榜單，旨在表彰上一年30歲以下在不同領(lǐng)域做出卓越貢獻(xiàn)的30位青年才?。?，出生于1989年的隋少龍畢業(yè)于斯坦福大學(xué)，曾在Tesla Motors、Apple做核心技術(shù)的研發(fā)，他目睹了機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，立志要把來(lái)自于美國(guó)硅谷的科技教育傳播到世界各個(gè)角落。
2014年隋少龍作為聯(lián)合創(chuàng)始人共同創(chuàng)立了蘿卜太辣，作為通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的機(jī)器人科技教育產(chǎn)品彌補(bǔ)機(jī)器人教育行業(yè)人才差距。蘿卜太辣開發(fā)創(chuàng)意機(jī)器人產(chǎn)品，不斷激發(fā)與創(chuàng)造青少年的創(chuàng)造、制造能力。目前蘿卜太辣擁有完全自主研發(fā)的系列課程、機(jī)器人硬件套件以及獨(dú)立云學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供完善的配套服務(wù)。
人工智能與創(chuàng)客教育
談到詮釋人工智能這個(gè)概念，隋少龍認(rèn)為人工智能跟傳統(tǒng)的科學(xué)技術(shù)有個(gè)最大的不一樣，人工智能是可以自我進(jìn)行修復(fù)跟提高的，它是在傳統(tǒng)技術(shù)之上實(shí)現(xiàn)的另外一個(gè)帶有自我深度學(xué)習(xí)功能的智能點(diǎn)，這樣的一種科學(xué)技術(shù)對(duì)于不同行業(yè)來(lái)講其實(shí)都會(huì)有不同的影響力度。有些行業(yè)可能本身，比如說(shuō)勞動(dòng)密集行業(yè)，可以通過(guò)人工智能這種方式替代掉一部分的勞動(dòng)力，低價(jià)的勞動(dòng)力。有些行業(yè)可能之前根本實(shí)現(xiàn)不了的，但是未來(lái)也用了人工智能這樣一些技術(shù)，可以把原來(lái)人類不能做的一些事情，通過(guò)電腦、通過(guò)計(jì)算機(jī)的算法學(xué)習(xí)，使得人類原來(lái)做不了的事情，現(xiàn)在都可以讓計(jì)算機(jī)去做了，主要有這兩方面的一些應(yīng)用。
據(jù)隋少龍介紹，現(xiàn)在有一個(gè)很火的概念叫創(chuàng)客教育，即跟工程師聊人工智能，跟孩子們聊創(chuàng)客教育。這一點(diǎn)上它跟人工智能有關(guān)系，但并不是要教孩子人工智能。當(dāng)這樣的概念冒出來(lái)的時(shí)候，隋少龍說(shuō)他們恰恰找到了一個(gè)需要人工智能來(lái)改變的一個(gè)點(diǎn)——教育。創(chuàng)客教育包含了科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)，相對(duì)于傳統(tǒng)的教育來(lái)講更靠近科學(xué)一點(diǎn)。而蘿卜太辣正是在做著一件希望能夠幫學(xué)生可以接觸到創(chuàng)客教育的事情，也是通過(guò)AI這樣的技術(shù)打破師資力量不均衡以及在教育領(lǐng)域上常見的一些問(wèn)題。
尋找當(dāng)下人工智能突破點(diǎn)
現(xiàn)在人工智能發(fā)展是非?；钴S，隋少龍表示，從蘿卜太辣的角度來(lái)講人工智能要有突破，其實(shí)很大程度上取決于兩點(diǎn)：第一點(diǎn)，人工智能本身的技術(shù)，它自己這個(gè)技術(shù)發(fā)展會(huì)在哪個(gè)領(lǐng)域上率先突破有一個(gè)技術(shù)上的發(fā)展，這一點(diǎn)上其實(shí)很多情況下是通過(guò)科學(xué)量所來(lái)進(jìn)行推動(dòng)的。從企業(yè)的角度來(lái)講，隋少龍認(rèn)為更多的是要考慮它的應(yīng)用在哪里，所以第二點(diǎn)是他覺得人工智能可能會(huì)突破的一點(diǎn)，就是在很多的應(yīng)用領(lǐng)域里面。當(dāng)有一些領(lǐng)域的確通過(guò)人工智能獲得了好處，獲得了益處，獲得了這樣一些突飛猛進(jìn)。那么它因?yàn)閺纳虡I(yè)上的成功，反向驗(yàn)證了市場(chǎng)上的一些需求，反向推動(dòng)人工智能領(lǐng)域在這樣的一個(gè)行業(yè)里面的應(yīng)用，以及進(jìn)一步的發(fā)展。
人工智能是為人類服務(wù)的工具
關(guān)于人工智能的利弊，隋少龍覺得，它的利其實(shí)不用多言，因?yàn)楸旧砑夹g(shù)上的發(fā)展可以帶來(lái)很多大家之前從來(lái)沒有想過(guò)可以實(shí)現(xiàn)的事情，開發(fā)出更多的市場(chǎng)，或者對(duì)于傳統(tǒng)的市場(chǎng)來(lái)講有這樣的一個(gè)突破。弊端的話，他認(rèn)為更多在于社會(huì)大眾對(duì)于人工智能的理解，因?yàn)楸旧黼S著新制度的發(fā)展，人工智能會(huì)成為一個(gè)熱詞，我們必須要讓人工智能變成了一些廣告語(yǔ)，我們希望它是一個(gè)真實(shí)的，所有人都可以去匯集的技術(shù)。在這點(diǎn)上需要通過(guò)媒體，需要通過(guò)這種類型的論壇，需要通過(guò)專家的訪問(wèn)，不斷的去給大家加深這樣的印象，就是它到底是什么。隋少龍認(rèn)為這點(diǎn)其實(shí)如果掌控好的話，它沒有什么太多的弊端，因?yàn)楫吘辜夹g(shù)永遠(yuǎn)是技術(shù)，在人們看來(lái)它就應(yīng)該是一項(xiàng)為人類服務(wù)的工具而已。
人工智能取代人類等等之類的預(yù)言類言辭，從目前現(xiàn)狀來(lái)講，甚至在未來(lái)從人類的角度看來(lái)都不會(huì)出現(xiàn)這樣的事情的。當(dāng)然它取代的一些，比如說(shuō)人類的事情，可能確實(shí)是人類不愿意做的事情，就像之前講的，人們開發(fā)出來(lái)的無(wú)人駕駛汽車，人就不用跑其他地方了，大家可以坐車去。的確，它在這方面取代了人類，但是事實(shí)上它還是一樣工具，僅此而已。
蘿卜太辣的AI發(fā)展趨勢(shì)
隋少龍表示ROBOTERRA一直致力于青少年的科技教育發(fā)展，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)從青少年的角度上來(lái)講，現(xiàn)在不管是從課程內(nèi)容上，還是從師資力量上都有一些匱乏。當(dāng)然學(xué)生是希望能夠?qū)W到這些東西的，而現(xiàn)在老師和教學(xué)內(nèi)容并不能滿足學(xué)生，所以蘿卜太辣是從這點(diǎn)開始做起來(lái)的。在未來(lái)，他們也是希望更多地運(yùn)用人工智能這樣的一些技術(shù)，確保在每一個(gè)學(xué)生個(gè)體身上都可以為他們實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的關(guān)注，把學(xué)生個(gè)體在自己學(xué)習(xí)的這樣一個(gè)過(guò)程中暴露出來(lái)的問(wèn)題，通過(guò)人工智能的方式，通過(guò)蘿卜太辣的技術(shù)實(shí)現(xiàn)改變，使得每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)這種高科技的時(shí)候，甚至將來(lái)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)課程的時(shí)候，都可以有他自己量身定做的這樣一系列的學(xué)習(xí)方案，隋少龍說(shuō)這點(diǎn)對(duì)于蘿卜太辣來(lái)講將下一步會(huì)去做并且致力要實(shí)現(xiàn)的事情。
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